Konstellationen der Resilienz von Kindern (KoReKi)

Statistisch betrachtet hängt der Bildungserfolg von Kindern in Deutschland stark von sozialstrukturellen Merkmalen der Familie ab. Gleichzeitig kennen wohl alle pädagogischen Fachkräfte „Sternstunden“ und Kinder, die sich besser entwickeln, als es ihre Entwicklungsbedingungen erwarten ließen. Was genau gelingendes Aufwachsen in von Armut betroffenen Milieus ermöglicht, haben Wissenschaftler*innen der TH Köln und des Instituts für Soziale Arbeit e.V. Münster im Rahmen des Projekts „Konstellationen der Resilienz von Kindern“ (KoReKi) seit Oktober 2021 erforscht. Dabei wurden in den Interviews und Gruppendiskussionen mit Kindern, Eltern, Lehrkräften und weiteren Akteur*innen sowohl geteilte als auch unterschiedliche Sichtweisen deutlich.

Auf der Bilanztagung sollen zentrale Ergebnisse des Projekts vorgestellt und mit einer interessierten Fachöffentlichkeit aus Wissenschaft und Praxis in ihrer Bedeutung für verschiedene Handlungsfelder diskutiert werden. Inputs werden sich mit Workshopphasen und anderen Austauschformaten abwechseln, um den Teilnehmer*innen Gelegenheit zu geben, für sich selbst und ihre jeweiligen Netzwerke etwas mitzunehmen. Weitere Informationen finden Sie unter www.koreki.de